“我们这里还需要一批幼教专业的毕业生，求您再给预订一下”、“我是北京人，我孩子想到秦皇岛上职校，请您帮助介绍一下。”像这样，用人单位招工、家长为孩子上职校的“求”人电话，河北省秦皇岛市教育局负责职业教育的杨艳华科长每天都接到很多。

　　让市场做主

　　连普通高校大学生就业都比较困难，秦皇岛职教生何以如此“进口旺、出口畅”？秦皇岛山海关职教中心校长夏连海一语道破“天机”：“用人单位需要什么样的人才，就量身打造什么样的人才。”

　　今年7月，他们与国内几家高等院校同时来到海尔集团，然而海尔对职业教育情有独钟，一次性签署了200人的订单。集团人事主管解释说：“企业与学校一起参与招生、面试，参与教学计划和教学内容的设置，把海尔的企业制度、文化融入教学，并把海尔作为实训基地，学生从上学第一天起，脑子里就‘奔腾着海尔的血’”。校长夏连海感触更深：既为企业培养了所需人才，又解决了学校实训投入不足的问题，还保证学生“一入学就就业”，是真正意义上的多赢。据了解，山海关职教中心已由2002年前的不足100人发展到现在的600多人，并且全部都是“订单生”。

　　过去，秦皇岛市职业教育也经历过“毕业生送不出去，新生招不进来”的低谷。在1999年到2002年3年时间里，各院校为送走一名学生不知向用人单位说多少“拜年话”；同时，还要派教师到各校招生，“求”学生上职校，但生源仍满足不了招生计划，大量的职教资源被闲置，只好办起了综合高中。为打破职业教育下滑僵局，秦皇岛市职教人主动出击市场，转变办学理念，抓住就业“龙头”，以变应需，努力寻找职教与市场的“焊接点”，纷纷成立了市场研究机构，进行市场调研，及时向职教院校发布市场用工和新上项目等信息，培养“适销对路”的人才。3年来，全市职业院校调整或新增专业20多个。通过订单培养、校企联办、校校联合等模式，使职业教育迅速发展，订单及定向培养率达94%以上，职教毕业生供不应求，就业率达90%以上，其中订单履约率接近100%。

　　在“改”字上出真招

　　为适应人才市场需求，秦皇岛职业教育由重视为短期目标服务转变为重视长期目标，在招生制度、管理机制、教学模式等方面进行了一系列改革，强化技能训练，增加基础性、复合性的教育教学内容。

　　在管理上，突破正规学历教育制度，向柔性管理转变，各院校根据市场人才急需状况，制定长短并行的学分制和弹性学制，同时，对合格毕业生实行毕业证、技能证和就业证相统一的“三证”管理；在教学中，各校在市场调研的基础上，让企业、专家对设置专业进行论证后，确定教学目标，选择教学内容，以国际技术质量认定的形式，把实习实训技能、工作态度贯穿教学全过程。秦皇岛职业技术学院开设的数控专业，学生学什么，技能达到什么样的程度，这些参数和依据全部由学院外聘的“评审专家”来决定。对此，全国职教专家邓泽民评价说：“秦皇岛的职业教育已经从学历教育中走出来，注重能力本位，是真正意义上的职业教育。”

　　目前，秦皇岛已建立了稳定的职教教育市场体系，实现招生—培养—就业一条龙良性循环的职教发展新路子。订单招生、定向培养的办学模式已由中等职业学校向高等职业学院延伸，学生就业渠道由本地企业向国内外知名企业拓展。

　　走“内涵发展，外联扩延”新路

　　抓好职业教育就是促进经济发展。基于这种认识，秦皇岛市把大力发展职业教育作为走新型工业化道路、解决“三农”问题、提高劳动者素质和促进再就业的重大举措。

　　2003年，秦皇岛市政府出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，提出今后五年职业教育改革与发展目标，明确职业教育在管理体制、办学模式和运行机制等方面的具体改革措施。在全省率先整合职业教育资源，优化职业教育布局。3年来，市、县两级政府通过拔款、借贷、政策扶持、吸纳社会资金等措施，不断增加职业教育的投入力度，投资近4亿元用于中、高等职业学校扩建和图书、仪器设备的充实完善。从2003年开始，市政府每年从城市教育费附加中按照20%的比例，安排职业教育经费500万元；从2004年起，市政府连续三年每年拿出400万元，作为农村职业教育专项补助款，县级政府也设立配套资金。据了解，仅今年，秦皇岛市政府就投入1300多万元用于发展职业教育。

　　如今，秦皇岛职业教育走上了“内涵发展，外联扩延”的新路子，一个集教学、社会服务、就业信息为一体，多层面、多维度的职业教育集团正日渐形成，在校生发展到4万多人，人均职教生居河北第一，每年向社会输送近万人。