目前，我国处于社会主义市场经济建设初期，人们的行为方式呈现出一定程度的非规范性，包括重利轻义、重己轻人等等。中学生作为思想敏感、行为可塑的知识性青少年群落，他们尚未健全的身心也受到很大冲击。不少中学生应当身体力行的诸如爱惜粮食、打饭排队、爱护公物、语言文明、保持良好卫生习惯等意识和基础性文明行为减弱了，这不能不引起我们的注意，究其原因有以下几方面：
首先，教育界对中学生心理健康教育缺乏应有的重视。其次，应试教育加大了学生的精神压力。第三是家庭教育方式不当。第四是传统教育观念作怪，一些教师教学方法不当。现代医学越来越证明，拥有一个健康的心理，对一个人的一生有着十分重要的意义，青少年时期虽不是精神疾病的多发时期，但却是不健康行为的孕育时期，所以必须将加强中学生心理健康教育。
要加强对中学生健康心理的培养，首先教师要坚定不移落实加强素质教育的决定，切实减轻学生学习负担，真正担负起教书、传道、授业、育人、解惑的作用。第二，个别教师不重视师德修养，不能为人师表，有的教师唯我至上，不关心尊重学生，尤其对学习差的或犯过错误的学生，挖苦讽刺，甚至体罚，使学生的心灵受到严重伤害。所以教师和教育工作者要摒弃这种严师出高徒的师道尊严，要循循善诱，宽严并举，学会与学生交朋友。第三，良好的家庭教育环境是青少年健康成长、良好品德形成的重要因素，父母要认识到心理健康的重要意义，注意自己的教育方式，不断学习提高自身素养，给子女树立榜样。第四，学校、社会、家庭要相互配合，共同培养中学生心理健康的成长，使之成为社会的有用人才，否则单靠任何一方去努力只能事倍功半。
联合国教科文组织曾提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理”。在党和政府高度重视素质教育的今天，我们一定要清醒地认识到，中学生心理健康教育是素质教育的重要环节，切不可等闲视之。
