各市教育局，各中等职业技术学校：
      为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，进一步提高中等职业学校学生的创新精神和实践能力，突出职教特色，山西省教育厅在组织专家和一线教师充分调研、论证的基础上，修改制定了《山西省中等职业学校毕业生对口升学考试〈语文〉、〈数学〉、〈英语〉考试大纲》（试行），现印发给你们，请认真组织实施。
      这三门考试大纲是山西省中等职业学校毕业生对口升学文化基础课考试的基本依据。今后，将陆续制定有关专业课的考试大纲。各市教育局、各中等职业学校要认真收集考试大纲试用过程中发现的问题，并及时将修改、完善考纲的意见和建议报省教育厅。
     反馈信息可发e-mail：sxszjc@163.com。
 附：1.山西省中等职业学校毕业生对口升学《语文》考试大纲
       2.山西省中等职业学校毕业生对口升学《数学》考试大纲
       3.山西省中等职业学校毕业生对口升学《英语》考试大纲
 
 
 
 
                                                                                            二○○四年十月二十一日

山西省中等职业学校毕业生对口升学
《数学》考试大纲

 本大纲是根据教育部2000年8月1日颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行）《数学教学大纲》，以人民教育出版社、山西教育出版社分别出版的《数学》两个版本教材为基础制定的。数学课程的考试旨在测试中等职业学校学生的（中专、职高、技校）数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力，以规范和促进中等职业学校的数学教学，并为高校选拔合格的学生 。
 考试范围包括函数、向量、几何、概率基础四部分，各部分约占试卷内容的60%、10%、20%、10% 。
 数学科的考试内容有知识要求和能力要求两个方面，特说明如下：
 1、知识要求
 知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别是：
了解：对知识的含义有初步的认识，知道知识的内容是什么，并能在有关的问题中进行简单的应用。
理解：对知识内容有较深刻的理性认识，知晓其规律和与相关知识的基本联系，并能利用知识解决有关问题。
掌握：系统地掌握知识的内在联系，能运用知识解决综合性的问题。
 2、能力要求
思维能力：会对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推理；能准确、清晰、有条理地进行表述。
运算能力：会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算和变形；能根据问题的条件，设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。
空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形。
解决实际问题的能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决一些实际问题，并能用数学语言正确地加以表述。
 
 考  试  内  容
 一、函数
 1、集合与逻辑用语
 理解集合的意义，理解元素与集合、集合与集合间的关系，会用有关的术语和符号正确表示一些集合。掌握交集、并集、补集的概念及运算。
 了解命题及逻辑联结词的含义，理解充要条件的意义。
 2、不等式
 了解不等式的性质，掌握一元二次不等式、分式不等式  、绝对值不等式  、指数不等式、对数不等式的解法，会解一些简单的不等式并正确表示其解集。
 3、函数
 了解映射的概念，理解函数的定义，会求一些常见函数的定义域；理解函数的单调性和奇偶性含义，掌握其图象的特点及其简单应用；了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求简单函数的反函数。
 4、指数函数与对数函数
 了解n次根式的概念，理解分数指数幂的概念，会用有理指数幂的运算法则进行有关计算；理解幂函数和指数函数的概念，掌握指数函数的图象、性质及简单应用；理解对数的定义，会利用对数的性质、运算法则、恒等式等进行计算；理解对数函数的概念，掌握对数函数的图象、性质及简单应用。
 ５、三角函数
 理解角和弧度制的概念，会进行弧度与角度的换算；理解任意角的正弦、余弦、正切的定义，了解余切、正割、余割的定义，熟记特殊角的正弦、余弦、正切的值和三角函数在各象限内的符号，掌握同角三角函数的基本关系式和诱导公式，能运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明；掌握两角和的正弦、余弦的加法定理，了解两角和的正切加法定理和二倍角公式；掌握正弦函数的图象和性质，了解余弦函数、正切函数的图象和性质；掌握正弦型函数的图象及其应用；会利用已知三角函数值求指定区间内的角度，并能用符号arcsin x、arccos x、arctan x表示；理解正弦、余弦定理并能进行简单的应用。
 ６、数列
 了解数列的概念，理解等差数列、等差中项和等比数列、等比中项的定义，掌握等差数列、等比数列的通项公式及前n项和公式，并能运用公式解决简单的问题。
 二、向量
 理解向量的概念，掌握向量的加、减法运算和数乘向量的运算。了解向量的内积与运算法则。掌握向量的直角坐标运算，掌握两个向量平行、垂直的条件。掌握平移公式、中点公式和两点间的距离公式。
 三、几何
 １、解析几何
 理解直线的倾斜角、斜率和截距的概念，掌握已知两点坐标求斜率的公式，理解直线方程的斜截式、点斜式和一般式，理解两条直线平行与垂直的条件，会求点到直线的距离、两条平行直线间的距离，掌握两条相交直线的交点与夹角解法。了解曲线与方程关系，能求简单的曲线方程，掌握圆的方程并能进行简单的应用；理解椭圆、双曲线的定义和标准方程，了解椭圆、双曲线的性质和图象；理解抛物线的定义和标准方程，掌握抛物线的性质和图象；理解坐标轴平移公式并能应用。
 ２、立体几何
 理解平面的基本性质，了解空间两条直线的位置关系和异面直线所成的角；了解直线与平面平行、垂直的判定和性质，了解直线与平面所成的角，理解三垂线定理；了解两平面平行的判定和性质，了解二面角与平面角，了解两平面相互垂直的判定和性质。
 四、概率
 １、排列、组合、二项式定理
 理解分类计数原理与分步计数原理，理解排列、组合的定义及种数计算公式，了解组合性质和二项式定理。
 ２、概率
 了解随机现象与概率的统计定义，了解必然事件和不可能事件，理解随机事件和样本空间。理解古典概率的定义，并会进行简单的应用。了解概率的性质、互不相容的概率的加法公式、互相独立的概率乘法公式、离散随机变量和超几何分布、N次独立重复试验中恰好发生R次的概率及简单应用。
 
 
 山西省中等职业学校毕业生对口升学
《英语》考试大纲
 
 本大纲是根据教育部2000年8月颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行），以北京师范大学出版社和语文出版社出版的中等职业教育国家规划教材《英语》为基础制定的。本大纲侧重考查学生对英语基础知识的掌握与综合运用英语的能力。
 一、基础知识
 （一）考试要求
 要求学生识记基本语言知识，掌握一定的运用知识的能力。
 （二）考试范围及侧重点
 1．语音：考查最基本的语音知识和读音规则。
 2．词汇：考查《大纲》所规定的2300个词汇和一定数量的短语及习惯用语。
 3．语法：
 （1）名词     
 a.可数名词和不可数名词
 b.名词的复数形式
 c.专有名词
 d.名词的所有格
 （2）代词
 a.人称代词
 b.物主代词
 c.反身代词
 d.指示代词
 e.不定代词
 f.疑问代词
 g.关系代词
 （3）数词
 a.基数词
 b.序数词
 （4）介词
 （5）连词
 （6）形容词和副词
 a.作定语、表语和宾语补足语的形容词用法
 b.表示时间、地点、原因、方式、程度、连接和关系等的副词用法
 c.形容词和副词的比较级和最高级形式
 d.含形容词、副词比较级或最高级形式的基本句型
 …比较级形式+than
 …th+最高级形式+in/of
 …as+原级形式+
 …not so (as) + 原级形式 + as…
 …比较级形式and 比较级形式…
 The + 比较级 …,the + 比较级 …
 （7）冠词
 （8）动词
 a.动词的五种形式
 b.动词和动词短语
 c.系动词：be, get, look, seem, turn, grow, become, grow等
 d.助动词：be, do, have, shall, will等
 e.情态动词：can, may, must, need, ought等
 f.时态：
 一般现在时
 一般过去时
 一般将来时
 一般过去将来时
 现在进行时
 过去进行时
 现在完成时
 过去完成时
 （9）被动语态
 a.被动语态的不同时态
 一般现在时
 一般过去时
 一般将来时
 现在进行时
 现在完成时
 过去完成时
 b.带有情态动词的被动语态（can, may, must）
 （10）非谓语动词
 a.不定式 （一般式）
 作主语
 作宾语
 作表语
 作宾语补足语
 作状语
 b.动名词 （一般式）
 作主语
 作宾语
 作表语
 作定语
   c.分词 现在分词（一般式）过去分词
 作表语
 作定语
 作宾语补足语
 作状语
 （11）虚拟语气
 条件状语从句
 （12）it的用法
 a.作代词
 b.作形式主语和宾语
 c.用在强调句中
 （13）感叹句
 （14）疑问句
 （15）祈使句
 （16）并列句
 （17）复合句
 a.宾语从句
 b.状语从句
 c.定语从句
 关系代词 who, whom, whose, which, that 引导的定语从句                   
 关系副词 when, where, why引导的定语从句 
 限制性和非限制性定语从句
 d.名词性从句
 主语从句
 表语从句
 宾语从句
 （18）倒装
 a. 疑问句中的倒装
 b.“there be”结构的倒装
 c.以副词there或here开头的句子倒装  
 d.以never, hardly, seldom, (not )only等副词开头的句子中的倒装
 （19）直接引语和间接引语
 a.陈述句
 b.祈使句
 c.一般疑问句
 d.特殊疑问句
 （20）构词法
转化
b.合成
 c.派生
 常用前缀：in, non, un, re, pre, im, dis, mis…
 常用后缀: er, tion, ese, ist, ing, ment, ness, able, ful, y, ly, teen, ty, th, sion, er, or, ous, less…
 4．日常交际用语
 问候与应答、介绍、问姓名与应答、告别、感谢与应答、意见、请求、计划、鼓励、道歉与应答等
 二、综合运用能力
 （一） 考试要求
    要求考生在掌握英语基础知识和基本语法的基础上，具备一定的综合运用语言的能力。
 （二）考试范围及侧重点
 1. 短文改错。本题给出一篇约100个单词的短文，分为十行，每行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。
 2．完形填空。在一篇180-210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺，结构完整。
 3．阅读理解。主要考查考生理解书面英语的能力。本题给出四篇短文，每篇短文五个小题，要求考生根据所提供的短文的内容，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。
 4．英语写作。本题要求学生写两篇短文。一篇为应用文，应用文为通知、电话留言、邀请信、写信、请假条、留言条、投诉信等；第二篇要求考生根据所给情景，写一篇100个单词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

注：考题中应根据考试性质基础题占70%，选拔题占30%。

 本大纲是根据教育部2000年8月1日颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行），以教育部国家规划教材《语文》（基础版）为基础制定的。主要内容包括基础知识与能力、现代文阅读、文言文和写作5个方面。
 一、基础知识与能力及文学常识（15%）
 基础知识与能力
 （一）考查范围及总体要求
 能识记基本语言知识，掌握一定的语言表达能力。
 （二）考试侧重点
 1.根据汉语拼音基础知识认读汉字。
 2.了解汉字的演变、造字方法和形声字的特点。
 3.正确书写汉字，能区别常见的同音字，多音多义字和形似字。
 4.正确使用常见词语（包括成语）。结合语境辨析词语的意义和褒贬色彩。
 5.了解短语和句子的基本结构。
 6.正确使用主动句、被动句、疑问句、否定句和长句、短句等常见句式，能辨析并改正常见语病。
 7.辨析常见的修辞手法，理解其表达作用。
 8.正确使用标点符号。
文学常识
 （一）考查范围及总体要求
   了解教材中所涉及的重要作家、作品及文体常识。
 （二）考试侧重点
 1.掌握文体常识；
 2.识记重要作家及其作品；
 3.了解主要文学流派。
 二、现代文阅读（25%）
 （一）考查范围及总体要求
 能阅读一般社会科学类、自然科学类的文章和文学作品。掌握理解文章、分析文章和鉴赏评价文章的能力。
 （二）考试侧重点
 1.能记诵教材所要求背诵的篇章、段落。
 2.理解文中重要词语的含义。
 3.理解并解释文中重要的字、词、句子。
 4.对文中信息进行筛选和提要。
 5.分析领会文章的结构，把握文章思路。
 6.归纳内容概要，概括中心思想。
 7.分析概括作者在文中的观点和态度。
 8.鉴赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。
 三、文言文（20%）
 （一）考查范围及总体要求
 能阅读浅易的文言文。
 （二）考试侧重点
 1.熟练背诵教材所要求背诵的文言文篇目、段落。
 2.理解常见实词在文中的含义（安被倍本兵察长朝乘除传辞从殆怠当道得度短方复负盖故顾固归过恨后胡或疾及即假间见解进尽就举绝堪克类怜临名莫内判期奇迁请穷求去劝却如若胜识使是适书孰数遂说私素通徒图退亡王望微相谢信兴行幸徐许要宜遗贻易阴引逾再造知致质治诸卒左）
 3.掌握常见文言虚词在文中的用法（而乎乃其且所为以于则者之）
 4.理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用）
 5.理解并能准确地将文中的字、词、句翻译成现代汉语。
 6.筛选并提取文中信息。
 7.归纳内容概要，概括中心思想。
 8.分析概括作者在文中的观点、态度。
 四、诗词鉴赏（10%）
 （一）考查范围及总体要求
 理解诗词鉴赏的含义，掌握诗词鉴赏的方法。
 （二）考试侧重点
 1.分析诗词所表现的艺术形象。
 2.体会作品的语言风格和特色。
 3.理解作品的艺术手法和表达技巧。
 4.把握诗人的感情，评价作品的思想内容。
 五、写作（30%）
 （一）考查范围与总体要求
 能熟练的写作记叙文、议论文、说明文及常用的应用文。
 （二）考试侧重点
 1.能够正确、全面地领会题意。
 2.思想内容健康，中心突出，思路清晰，材料充实，选材精当。
 3.语言规范，正确遣词造句，语句简明、连贯、得体。
 4.结构完整，条理清楚。
 5.符合文体要求。
 6.书写规范、端正，页面整洁，有一定的速度。
 7.正确使用标点符号。